2021年5月18日下午，《形势与政策》教研室举行了党史学习教育融入课程集体备课会，我院院领导、教研室专兼职任课教师及教研办负责人参加了备课会。
首先，教研室负责人张国顺老师结合相关文件并依据“形势感”和“政策味”的指导原则从总体上阐释了本学期该课程的三个教学专题。《形势与政策》课程与其他四门思想政治理论课程既有联系，又有区别，必须依据“形势感”和“政策味”的课程特质来讲解“科学社会主义在中国的百年历程”、“双循环：经济发展新格局”和“反对‘台独’分裂，推进祖国和平统一”三个专题，从而让学生以历史逻辑、实践逻辑和现实逻辑三重维度清醒认识当前经济社会发展的总体形势，同时根据专题特点融入党史学习教育内容，让学生深刻把握我们党为什么采取当前政策的合理性。
其次，教研室分专题进行示范教学。牛俊美老师就“科学社会主义在中国的百年历程”专题进行了阐释，刘步青老师就当前经济形势“双循环：经济发展新格局”专题进行了解读，王晓涵老师就台湾问题的起源、演变及趋势进行了讲解。接下来，大家就专题教学中需要改进的地方和注意点以及党史学习教育如何融入的方法等进行了研讨。周业勤老师指出，上好形势与政策课，须凸显课程意识，在把握共性的基础上讲出该课程的独特性，邹伶俐和刘步青等老师就如何上好这门课也提出了自己的建议。
最后，郭玉宇副院长作了总结发言。她指出上好《形势与政策》这门课程确实不易，加强教研室专兼职任课教师的集体备课，通过共同探讨专题内容、共同探讨党史学习教育如何融入课程的方法，群策群力，是提升教学质量的关键一环。我们应该认真备好课，在教与学的双向互动中提高思想政治理论课的有效性，不断增强大学生对于该课程的获得感。
（供稿：《形势与政策》教研室/供图：刘丽，苏新骞 ）
